障害者(児)の心理学

ノーマライゼーション・バリアフリー・ユニバーサルデザイン・インクルーシブ教育

2018.03.10 maenoshinn

スポンサードリンクノーマライゼーションとは障害者と健常者を互いに特別視せず、同じようにコミュニティの中で生活し、そこに不自由や不便さが生じる場合には、適宜、必要な措置をしていくという理念。バリアフリー・ユニバーサ…

2018.02.12 maenoshinn

スポンサードリンク自閉症スペクトラムとは自閉傾向についての特徴を連続性 (スペクトラム) と捉え、健常な状態と自閉圏の次元において、どのあたりに個人を位置付けるかという考え方。DSM-５においても、包括的な概念として…

2018.02.12 maenoshinn

スポンサードリンク発達障害者支援法とは平成１７年４月１日施行。「発達障害」とは、自閉症、アスペルガー症候群その他の広汎性発達障害、学習障害、注意欠陥多動性障害その他これに類する脳機能の障害であってその症状が通常低年…

2018.02.12 maenoshinn

DSM５における発達障害 DSM-5では、DSM-Ⅳで『通常、幼児期・小児期または青年期に初めて診断される障害（Disorders Usually First Diagnosed in Infancy, Childhoo…

2018.02.12 maenoshinn

注意欠如多動性障害／注意欠如多動症〈AD/HD〉とは発達年齢に比べて、落ち着きがない、待てない（多動性-衝動性）、注意が持続しにくい、作業にミスが多い（不注意）といった特性がある。多動性−衝動性と不注意の両方が認められ…

2018.02.12 maenoshinn

心の理論とは精神年齢４歳を超えた自閉症児２０名のうち１６名が、サリーの誤りの信念を理解できないという報告をした。これに対し、４名の健常児と、対象となった自閉症児よりも精神年齢の低いダウン症児１４名中１２名が誤りの信念を…