公認心理師の資格試験を運営する一般財団法人日本心理研修センターから、公認心理師の試験出題基準・ブループリントが公開され、毎年更新されています。
各項目の出題割合について（※一般財団法人日本心理研修センターより）
| 到 達 目 標(目安) | 出題割合 |
| 1 公認心理師としての職責の自覚 | 約 9% |
| 2 問題解決能力と生涯学習 | |
| 3 多職種連携・地域連携 | |
| 4 心理学・臨床心理学の全体像 | 約 3% |
| 5 心理学における研究 | 約 2% |
| 6 心理学に関する実験 | 約 2% |
| 7 知覚及び認知 | 約 2% |
| 8 学習及び言語 | 約 2% |
| 9 感情及び人格 | 約 2% |
| 10 脳・神経の働き | 約 2% |
| 11 社会及び集団に関する心理学 | 約 2% |
| 12 発達 | 約 5% |
| 13 障害者(児)の心理学 | 約 3% |
| 14 心理状態の観察及び結果の分析 | 約 8% |
| 15 心理に関する支援(相談、助言、指導その他の援助) | 約 6% |
| 16 健康・医療に関する心理学 | 約 9% |
| 17 福祉に関する心理学 | 約 9% |
| 18 教育に関する心理学 | 約 9% |
| 19 司法・犯罪に関する心理学 | 約 5% |
| 20 産業・組織に関する心理学 | 約 5% |
| 21 人体の構造と機能及び疾病 | 約 4% |
| 22 精神疾患とその治療 | 約 5% |
| 23 公認心理師に関係する制度 | 約 6% |
| 24 その他(心の健康教育に関する事項等) | 約 2% |
| 大項目 | 中項目 | 小項目(キーワードの例) |
| 1 公認心理師 としての職責 の自覚 | (1)公認心理師の役割 | 公認心理師法 公認心理師の定義 |
| (2)公認心理師の法的義務 及び倫理 | 信用失墜行為の禁止、秘密保持義務、関 係者等との連携等、資質向上の責務 倫理的ジレンマ 多重関係 |
|
| (3)心理に関する支援を要 する者(以下「要支援者」 という。)等の安全の確 保と要支援者の視点 | リスクアセスメント 危機介入 自殺予防 虐待への対応 | |
| (4)情報の適切な取扱い | 秘密保持義務 個人情報保護法関連5法 専門家間の情報共有 業務に関する記録の適切な保管 インフォームド・コンセント プライバシー保護 | |
| (5)保健医療、福祉、教育 その他の分野における 公認心理師の具体的な 業務 | 心理検査 心理療法 チーム医療 多職種連携 カウンセリング | |
| 2 問題解決能 力と生涯学習 | (1)自己課題発見と解決能 力 | 心理職のコンピテンシー |
| (2)生涯学習への準備 | 心理職の成長モデル スーパービジョン | |
| 3 多職種連 携・地域連携 | 多職種連携・地域連携の 意義及びチームにおける 公認心理師の役割 | 保健医療、福祉、教育、司法・犯罪、産 業・労働との連携 家族との連携 自己責任と自分の限界 支援に関わる専門職と組織 アドバンス・ケア・プランニング<ACP> |
| 大項目 | 中項目 | 小項目(キーワードの例) |
| 4 心理学・臨 床心理学の全 体像 | (1)心理学・臨床心理学の 成り立ち | 要素主義、ゲシュタルト心理学、精神分 析学、行動主義、新行動主義 認知心理学、認知神経科学 科学者-実践者モデル <scientist-practitioner model> 生物心理社会モデル [biopsychosocial model<BPS>] 精神力動アプローチ、認知行動アプロ ーチ、人間性アプローチ ナラティブ・アプローチ、社会構成主義 |
| (2)人の心の基本的な仕組 みとその働き | 感覚、知覚 記憶、学習、言語、思考 動機づけ、感情、情動 個人差 社会行動 発達 | |
| 5 心理学にお ける研究 | (1)心理学における実証的 研究法 | 心理学における研究倫理 実験法、調査法、観察法、検査法、面接 法 実践的研究法 |
| (2)心理学で用いられる統 計手法 | 分散分析、因子分析、重回帰分析、構造 方程式モデリング、多変量解析 テスト理論、メタ分析 | |
| (3)統計に関する基礎知識 | 尺度水準、度数分布、代表値、散布度、 相関係数 仮説検定、点推定、区間推定、ノンパラ メトリック検定 確率と確率分布、標本分布 | |
| 6 心理学に関 する実験 | (1)実験計画の立案 | 文献研究、リサーチ・クエスチョン、仮 説、目的、手続 実験参加者 刺激、材料、装置 |
| 大項目 | 中項目 | 小項目(キーワードの例) |
| 6 心理学に関 する実験(続 き) | (2)実験データの収集とデ ータ処理 | 実験法、調査法、観察法、検査法、面接 法 データ解析 |
| (3)実験結果の解釈と報告 書の作成 | 結果、考察 引用方法と引用文献 | |
| 7 知覚及び認 知 | (1)人の感覚・知覚の機序 及びその障害 | 心理物理学 明るさと色の知覚、空間(運動、奥行き) の知覚、物体とシーンの知覚 音と音声の知覚 味覚、嗅覚、触覚 体性感覚、自己受容感覚、多感覚統合 注意、意識 知覚の可塑性 脳機能計測技術 知覚・認知機能の障害 |
| (2)人の認知・思考の機序 及びその障害 | ワーキングメモリ、短期記憶、長期記憶 推論(演繹的推論、帰納的推論) 思考、問題解決 意思決定 潜在記憶、プライミング 記憶障害 |
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| 8 学習及び言 語 | (1)人の行動が変化する過 程 | 初期学習(刻印づけ、臨界期、生得的解 発機構) 古典的条件づけ、オペラント条件づけ 恐怖条件づけ、嫌悪条件づけ 馴化、鋭敏化
般化、弁別、転移 逃避学習、回避学習 試行錯誤、洞察学習、潜在学習、社会的 学習(観察、モデリング) 学習の生物学的基礎 |
| 大項目 | 中項目 | 小項目(キーワードの例) |
| 8 学習及び言 語(続き) | (2)言語の習得における機 序 | 意味論、語用論、統語論、音韻論、形 態論 認知言語学、社会言語学 ナラティブ、談話、会話、コミュニケー ション N.Chomsky の言語理論(普遍文法、生 成文法、言語獲得装置) 言語獲得支援システム 語彙獲得(共同注意、認知的制約) 言語発達過程 失語症(Wernicke 失語、Broca 失語) ディスレクシア(読字障害) |
| 9 感情及び人 格 | (1)感情に関する理論と感 情喚起の機序 | 感情に関する神経科学 認知的評価理論、構成主義理論、次元 論、基本感情論 感情の進化 感情の機能 感情、情動、気分 |
| (2)感情が行動に及ぼす影 響 | 感情の表出 感情と認知・情報処理 感情と社会・文化 感情の発達、感情の個人差(感情特 性)
感情と心身の健康 感情制御 感情と動機づけ |
|
| (3)人格の概念及び形成過 程 | 人格、パーソナリティ、性格、気質 状況、認知、感情、行動 状況論、相互作用論、社会的認知理論 一貫性論争(人間-状況論争) 人格の形成過程(連続性と変化、遺伝要 因、環境要因) |
| 大項目 | 中項目 | 小項目(キーワードの例) |
| 9 感情及び人 格(続き) | (4)人格の類型、特性 | 類型論、特性論 5因子モデル 語彙アプローチ、ナラティブ・アプロー チ、人間性心理学的アプローチ、個人 差、測定、検査、尺度、アセスメント パーソナリティ障害 |
| 10 脳・神経の 働き | (1)脳神経系の構造と機能 | 中枢神経(ニューロン、シナプス、グリ ア、脳脊髄液)、末梢神経 機能局在(大脳皮質、辺縁系、視床、視 床下部) 自律神経(交感神経、副交感神経) 睡眠、摂食行動、情動行動、性行動、サ ーカディアンリズム 神経伝達物質(受容体、グルタミン酸、 GABA、アセチルコリン、ノルアドレナリ ン、ドパミン、セロトニン、オピオイド 類) |
| (2)記憶、感情等の生理学 的反応の機序 | 意識、知覚、記憶、感情 体温、皮膚電位図、筋電図、心電図 脳波、事象関連電位 局所脳血流変化 | |
| (3)高次脳機能の障害と必 要な支援 | 失語、失行、失認 記憶障害、遂行機能障害、注意障害、社 会的行動障害 高次脳機能障害の原因 リハビリテーション、生活訓練、就労移 行支援 |
| 大項目 | 中項目 | 小項目(キーワードの例) |
| 11 社会及び集 団に関する心 理学 | (1)対人関係並びに集団に おける人の意識及び行 動についての心の過程 | 個人内過程、集団過程 コミュニケーション、ソーシャル・ス キル、対人ストレス 親密な対人関係
社会的影響 社会的ジレンマ、社会的アイデンティ ティ ソーシャル・ネットワーク、ソーシャ ル・サポート |
| (2)人の態度及び行動 | 社会的自己、自己過程、態度、帰属 社会的感情、社会的動機 社会的認知、対人認知、印象形成、社会 的推論
対人行動、対人的相互作用 |
|
| (3)家族、集団及び文化が 個人に及ぼす影響 | 結婚、夫婦関係、家族関係 育児、養育信念、家族の情動的風土 不適切な養育 家庭内暴力、夫婦間暴力<DV、IPV> 家族システム論
家族療法 生態学的システム論 個人主義、集団主義、文化的自己観 異文化適応、異文化間葛藤 |
| 大項目 | 中項目 | 小項目(キーワードの例) |
| 12 発達 | (1)認知機能の発達及び感 情・社会性の発達 | J.Piaget の発達理論、L.S.Vygotsky の 発達理論 知能指数、知能の構造(多重知能) 乳児に対する実験法(選好注視法、馴 化・脱馴化法、期待違反法) 心の理論、メンタライゼーション 共感性、向社会的行動、協調性 感情制御、自己制御 道徳性、規範意識
実行機能 素朴理論 感情知性 |
| (2)自己と他者の関係の在 り方と心理的発達 | アタッチメント、内的作業モデル 気質と環境 相互規定的作用モデル<transactional model>
社会化と個性化 対人関係の発達(仲間関係、友人関係、 異性関係) 自己概念、自己意識、自我同一性 ジェンダーとセクシャリティ(性的指 向、性自認) 向社会性、非社会性、反社会性 |
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| (3)生涯における発達と各 発達段階での特徴 | 生涯発達の遺伝的基盤 ライフサイクル論 胎児期、乳児期、幼児期、児童期、 青年期、成人期、中年期、老年期 恋愛、結婚、家族形成 職業意識とライフコース選択 親としての発達
中年期危機 生成継承性<generativity> |
| 大項目 | 中項目 | 小項目(キーワードの例) |
| 12 発達(続き) | (4)非定型発達 | 神経発達症群/神経発達障害群 自閉スペクトラム症/自閉症スペクト ラム障害<ASD> 注意欠如多動症/注意欠如多動性障害 <AD/HD> 限局性学習症/限局性学習障害<SLD> 発達性協調運動症/発達性協調運動障 害
知的能力障害 アタッチメント障害(反応性アタッチ メント障害/反応性愛着障害、脱抑制 型対人交流障害) 早産、低出生体重児 成長障害<FTT>(器質性、非器質性) 非定型発達に対する介入及び支援 |
| (5)高齢者の心理社会的 課題と必要な支援 | 平均寿命、健康寿命、加齢のメカニズム 加齢による心身機能の変化、終末低下 社会的離脱、活動持続、補償を伴う選 択的最適化 喪失と悲嘆、独居・孤独、ソーシャル・ サポート(ソーシャル・コンボイ) 認知症、日常生活動作<ADL>、介護、被 介護
QOL<quality of life>、ウェルビーイ ング、エイジング・パラドックス<aging paradox> サクセスフルエイジング(高齢者就労、 社会的参加) |
| 大項目 | 中項目 | 小項目(キーワードの例) |
| 13 障害者(児) の心理学 | (1)身体障害、知的障害及 び精神障害 | 国際障害分類<ICIDH>、国際生活機能分 類<ICF> 精神疾患の診断分類・診断基準(ICD- 10、DSM-5)
アセスメント |
| (2)障害者(児)の心理社 会的課題と必要な支援 | 障害者(児)の基本的権利、合理的配慮 リハビリテーション 療育、特別支援教育 就労支援、ソーシャル・スキルズ・トレ ーニング<SST> 応用行動分析、認知行動療法、TEACCH ペアレント・トレーニング | |
| 14 心理状態の 観察及び結果 の分析 | (1)心理的アセスメントに 有用な情報(生育歴や家 族の状況等)とその把握 の手法等 | テストバッテリー、アセスメント ケース・フォーミュレーション 機能分析 インフォームド・コンセント 診断的評価、精神疾患の診断分類・診断 基準<ICD-10、DSM-5>
半構造化面接 インテーク面接、査定面接 |
| (2)関与しながらの観察 |
| 大項目 | 中項目 | 小項目(キーワードの例) |
| 14 心理状態の 観察及び結果 の分析(続き) | (3)心理検査の種類、成り 立ち、特徴、意義及び限 界 | 自然観察法、実験観察法 質問紙法、投影法、描画法、作業検査法、 神経心理学的検査 知能検査 発達検査 |
| (4)心理検査の適用、実施 及び結果の解釈 | 実施上の留意点 | |
| (5)生育歴等の情報、行動 観察、心理検査の結果等 の統合と包括的な解釈 | ||
| (6)適切な記録、報告、振 り返り等 | アセスメント結果のフィードバック | |
| 15 心理に関す る支援(相談、 助言、指導そ の他の援助) | (1)代表的な心理療法並び にカウンセリングの歴 史、概念、意義及び適応 | 心理療法 精神力動理論、認知行動理論、人間性ア プローチ、集団療法 |
| (2)訪問による支援や地域 支援の意義 | アウトリーチ(多職種による訪問支援) 緩和ケア、終末期ケア(グリーフケアを 含む。) 自殺予防 災害時における支援 地域包括ケアシステム コミュニティ・アプロ―チ、コンサルテ ーション |
|
| (3)要支援者の特性や状況 に応じた支援方法の選 択、調整 | 援助要請 カウンセリング、転移、逆転移 エビデンスベイスト・アプローチ 生物心理社会モデル[biopsychosocial model<BPS>] エンパワメント ナラティブ・アプローチ、ストレングス | |
| (4)良好な人間関係構築のた めのコミュニケーション | 共感的理解、傾聴、作業同盟 |
| 大項目 | 中項目 | 小項目(キーワードの例) |
| 15 心理に関す る支援(相談、 助言、指導そ の他の援助) (続き) | (5)心理療法及びカウンセ リングの適用の限界 | 効果研究、メタ分析 動機づけ面接 負の相補性 <negative-complementarity> |
| (6)要支援者等のプライバ シーへの配慮 | 個人情報の保護に関する法律<個人情 報保護法>、個人の尊厳と自己決定の尊 重、インフォームド・コンセント | |
| 16 健康・医療 に関する心理 学 | (1)ストレスと心身の疾病 との関係 | 生活習慣と心の健康(生活習慣病、スト レス反応)、ライフサイクルと心の健康 ストレス症状(うつ症状、依存、燃え尽 き症候群<バーンアウト>を含む。) 心身症(タイプA型行動パターン、アレ キシサイミア<失感情症>を含む。) 予防の考え方(Caplan モデル) |
| (2)医療現場における心理 社会的課題と必要な支 援 | 精神疾患 遺伝性疾患、遺伝カウンセリング がん、難病 後天性免疫不全症候群<AIDS> 医療倫理、患者安全 チーム医療と多職種連携の実践 リエゾン精神医学<精神科コンサルテ ーション> QOL<quality of life> |
|
| (3)保健活動における心理 的支援 | 発達相談 うつ、自殺対策、職場復帰支援 依存症(薬物、アルコール、ギャンブル 等) 認知症高齢者 ひきこもり |
| 大項目 | 中項目 | 小項目(キーワードの例) |
| 16 健康・医療 に関する心理 学(続き) | (4)災害時等の心理的支援 | 心理的応急処置<サイコロジカル・ファ ーストエイド> 心のケアチーム、災害派遣精神医療チ ーム<DPAT>
支援者のケア |
| 17 福祉に関す る心理学 | (1)福祉現場において生じ る問題とその背景 | 福祉の基本理念 少子高齢化、貧困 知的障害、身体障害、精神障害 要保護児童、養育困難 児童虐待の種類(身体的虐待、性的虐 待、ネグレクト、心理的虐待) 夫婦間暴力<DV、IPV> 認知症、軽度認知障害[mild cognitive impairment<MCI>] 高齢者虐待、エイジズム<ageism> 高齢者の心理(認知の予備力 <cognitive reserve>、エイジング・パ ラドックス<aging paradox>、高齢者の 意思決定と詐欺被害、「こころ」の加齢 モデル) |
| (2)福祉現場における心理 社会的課題と必要な支 援方法 | 愛着形成の阻害、誤学習、衝動制御困 難、感情調節困難 心的外傷後ストレス障害<PTSD>、解離、 喪失、二次障害 子育て支援、環境調整、虐待への対応、 社会的養護、里親、養子縁組 障害受容、障害者支援、合理的配慮、共 生社会、ノーマライゼーション アドバンス・ケア・プランニング<ACP>、 人生会議
統合的心理療法、心理教育 専門職・行政・団体等の役割と連携 |
| 大項目 | 中項目 | 小項目(キーワードの例) |
| 17 福祉に関す る心理学(続 き) | (3)虐待、認知症に関する 必要な支援 | 包括的アセスメント、リスクアセスメ ント 生活の中の治療、被虐待児への心理療 法 親子関係調整、家族支援、家族再統合 アウトリーチ(多職種による訪問支援) 認知症の行動・心理症状[behavioral and psychological symptoms of dementia<BPSD>] 高齢者に関する心理検査(改訂長谷川 式簡易知能評価スケール<HDS-R>、精神 状態短時間検査-改訂日本版<MMSE-J >、clinical dementia rating<CDR>) 認知症の人に対する心理支援(回想法・ ライフレビュー、応用行動分析的アプ ローチ、認知リハビリテーション、認知 機能の活性化、診断前後の支援、認知症 の予防と共生) 関係者に対する心理支援(家族介護者・ 介護職への支援、養護者・養介護施設従 事者等への支援) |
| 18 教育に関す る心理学 | (1)教育現場において生じ る問題とその背景 | 動機づけ 自己効力感 原因帰属 適性処遇交互作用 学力、学習方略、アクティブラーニング 不登校、いじめ、非行 生徒指導、進路指導、キャリアガイダン ス、学校文化、教師-生徒関係 |
| 大項目 | 中項目 | 小項目(キーワードの例) |
| 18 教育に関す る心理学(続 き) | (2)教育現場における心理 社会的課題と必要な支 援 | 特別支援教育 スクールカウンセリング 教育関係者へのコンサルテーション、 コラボレーション 学校におけるアセスメント 学校危機支援 チーム学校 学生相談 教育評価 |
| 19 司法・犯罪 に関する心理 学 | (1)犯罪、非行、犯罪被害 及び家事事件に関する 基本的事項 | 犯罪、少年非行 犯罪予防、再犯予防 犯罪捜査場面における心理学 裁判員裁判
医療観察制度 犯罪被害者支援 面会交流 |
| (2)司法・犯罪分野におけ る問題に対して必要な 心理的支援 | 非行・犯罪の理論 非行・犯罪のアセスメント 施設内処遇と社会内処遇 反抗挑発症/反抗挑戦性障害、素行症 /素行障害、反社会性パーソナリティ 障害
被害者の視点を取り入れた教育 動機づけ面接 司法面接 |
| 大項目 | 中項目 | 小項目(キーワードの例) |
| 20 産業・組織 に関する心理 学 | (1)職場における問題に対 して必要な心理的支援 | 過労死・過労自殺、ハラスメント、労働 災害 職場復帰支援、障害者の就労支援 キャリア形成、キャリア支援 働き方改革、ダイバーシティ、ワーク・ ライフ・バランス、両立支援(仕事と家 庭、治療と仕事)、ワーク・エンゲイジ メント 労務管理でのコンサルテーション 職場のメンタルヘルス対策 ストレスチェック制度 |
| (2)組織における人の行動 | リーダーシップ 安全文化 動機づけ理論 組織風土と文化 | |
| 21 人体の構造 と機能及び疾 病 | (1)心身機能、身体構造及 びさまざまな疾病と障 害 | 解剖学、生理学 加齢(身体、心理、精神機能の変化) 主要な症候(めまい、倦怠感、呼吸困難 等) |
| (2)心理的支援が必要な主 な疾病 | がん、難病 遺伝性疾患 後天性免疫不全症候群<AIDS> 脳血管疾患 脳卒中後遺症、循環器疾患、内分泌代謝 疾患 依存症(薬物、アルコール、ギャンブル 等) 移植医療、再生医療 サイコオンコロジー<精神腫瘍学> 緩和ケア、終末期ケア(グリーフケアを 含む。) |
| 大項目 | 中項目 | 小項目(キーワードの例) |
| 22 精神疾患と その治療 | (1)代表的な精神疾患の成 因、症状、診断法、治療 法、経過、本人や家族へ の支援 | 主な症状と状態像(抑うつ、不安、恐怖、 幻覚、妄想等) 精神疾患の診断分類・診断基準<ICD- 10、DSM-5> 症状性を含む器質性精神障害(F0、ICD- 10 のコード番号、本中項目において以 下同じ。) 精神作用物質使用による精神及び行動 の障害(F1) 統合失調症、統合失調型障害及び妄想 性障害(F2)
気分(感情)障害(F3) 神経症性障害、ストレス関連障害及び 身体表現性障害(F4) 生理的障害及び身体的要因に関連した 行動症候群(F5) 成人のパーソナリティ及び行動の障害 (F6) 精神遅滞[知的障害](F7) 心理的発達の障害(F8) 小児期及び青年期に通常発症する行動 並びに情緒の障害、特定不能の精神障 害(F9) 行動観察、評定尺度 知能検査、神経心理学的検査、脳波検 査、神経画像検査、発達検査、認知機能 検査 薬物療法、作業療法、心理療法 地域移行、自助グループ アドヒアランス |
| (2)向精神薬をはじめとす る薬剤による心身の変 化 | 薬理作用 薬物動態 有害事象、副作用(錐体外路症状、抗コ |
| 大項目 | 中項目 | 小項目(キーワードの例) |
| 22 精神疾患と その治療(続 き) | (2)向精神薬をはじめとす る薬剤による心身の変 化(続き) | リン作用、依存耐性、賦活症候群等) 向精神薬(抗うつ薬、抗不安薬、睡眠薬、 抗精神病薬、気分安定薬、抗認知症薬、 精神刺激薬等)
薬剤性精神障害 |
| (3)医療機関への紹介 | 精神科等医療機関へ紹介すべき症状 | |
| 23 公認心理師 に関係する制 度 | (1)保健医療分野に関する 法律、制度 | 医療法、医療計画制度、診療録、保険診 療制度 高齢者の医療の確保に関する法律 精神保健及び精神障害者福祉に関する 法律<精神保健福祉法> 自殺対策基本法
健康増進法 |
| (2)福祉分野に関する法 律、制度 | 児童福祉法 老人福祉法 児童虐待の防止等に関する法律<児童 虐待防止法> 障害者の日常生活及び社会生活を総合 的に支援するための法律<障害者総合 支援法>、障害福祉計画 発達障害者支援法 障害を理由とする差別の解消の推進に 関する法律<障害者差別解消法> 障害者虐待の防止、障害者の養護者に 対する支援等に関する法律<障害者虐 待防止法> 障害者基本法 高齢者虐待の防止、高齢者の養護者に 対する支援等に関する法律<高齢者虐 |
| 大項目 | 中項目 | 小項目(キーワードの例) |
| 23 公認心理師 に関係する制 度(続き) | (2)福祉分野に関する法 律、制度(続き) | 待防止法> 配偶者からの暴力の防止及び被害者の 保護に関する法律<DV 防止法> 生活保護法 生活困窮者自立支援法 成年後見制度の利用の促進に関する法 律 配偶者暴力相談センター、児童相談所、 福祉事務所、地域包括支援センター |
| (3)教育分野に関する法 律、制度 | 教育基本法、学校教育法 学校保健安全法 いじめ防止対策推進法 教育相談所、教育支援センター 特別支援教育、通級 | |
| (4)司法・犯罪分野に関す る法律、制度 | 刑事法、刑事司法制度、少年司法制度 心神喪失等の状態で重大な他害行為を 行った者の医療及び観察等に関する法 律<医療観察法>
犯罪被害者等基本法 |
| 大項目 | 中項目 | 小項目(キーワードの例) |
| 23 公認心理師 に関係する制 度(続き) | (5)産業・労働分野に関す る法律、制度 | 労働基準法、労働安全衛生法、労働契約 法、労働者派遣事業の適正な運営の確 保及び派遣労働者の保護等に関する法 律<労働者派遣法> 障害者の雇用の促進等に関する法律< 障害者雇用促進法> 雇用の分野における男女の均等な機会 及び待遇の確保等に関する法律<男女 雇用機会均等法> 労働者の心の健康の保持増進のための 指針 心理的負担による精神障害の認定基準 職場におけるハラスメント防止対策、 労働施策の総合的な推進並びに労働者 の雇用の安定及び職業生活の充実等に 関する法律<労働施策総合推進法> |
| 24 その他(心 の健康教育に 関する事項 等) | (1)具体的な体験、支援 活動の専門知識及び技 術への概念化、理論 化、体系化 | |
| (2)実習を通じた要支援 者等の情報収集、課題 抽出及び整理 | ||
| (3)心の健康に関する知 識普及を図るための教 育、情報の提供 | 健康日本 21、こころの健康対策[うつ 病、薬物依存症、心的外傷後ストレス障 害<PTSD>]
自殺予防
心理教育 支援者のメンタルヘルス |
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