イマージョン・プログラム
イマージョン・プログラムとは immersionとは「没入」という意味。 言語学習方法の一つで、言葉の通り、没入法と言われる。 学習目標とする言語に没入するために、その言葉で教科を学び言語獲得を目指す。 １９６５年に、カ…
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学習及び言語
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新行動主義
新行動主義とは １９３０年代に登場した、次世代の行動主義。単純な刺激と（S）と反応（R）の組み合わせで行動を 説明することに限界があるとし、その間に媒介変数（O：organism）を導入した。 新行動主義の代表的研究者は…
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モデリング（観察学習）
モデリング（観察学習）とは Bandura,A.（バンデューラ）が社会的学習の一つとして、モデリング理論を提唱。 他者の行動等を観察し、模倣することにより学習が促進されることをいう。 第４回公認心理師試験に出題 問１２８…
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実験神経症
実験神経症とは Pavlov,L.P.（パヴロフ）によって発見された。 実験下における神経症的異常行動。刺激差異を狭小にして弁別困難な状況となった場合、報酬が期待されるように与えられなかったり、罰に置換されたりする場合に…
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効果の法則
効果の法則とは Thorndike,E.L.（ソーンダイク）が提唱した学習法則。 空腹のネコを実験で使い、中の仕掛けを操作すればドアが開き、外に出て、餌を食べられる問題箱を作成した。 ネコは試行錯誤で脱出に成功し、さらに…
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洞察学習
スポンサードリンク 洞察学習とは ドイツのゲシュタルト心理学者Köhler,W.（ヴォルフガング・ケーラー）により、チンパンジーを用いた実験で導かれた。 Köhler,W.はチンパンジーが手の届かない場所に好物のバナナを…
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オーバー・アチーバー アンダー・アチーバー
オーバー・アチーバー、アンダー・アチーバーとは achieverとは「達成者」のこと。 オーバー・アチーバー（OA） 知能から期待され るよりも学力が高いことをいう。能力以上のものを周囲のものから要求されることなどが原因…
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アンダーマイニング効果
アンダーマイニング効果とは 内発的に動機づけられた行為に対して、またはな内発的動機がもともと高い人に対して、 報酬を与えるなどの外発的動機づけを行うことによって、内発的動機を低下させてしまうこと。 抑制効果、過剰正当化効…
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流動性知能と結晶性知能
スポンサードリンク 流動性知能と結晶性知能とは キャッテル（Cattell,R.B）は、知能には流動性知能と結晶性知能があるとした。 流動性知能とは 新しい場面に適応する際に必要な能力。具体的には、情報処理、推論、思考、…
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限局性学習症／限局性学習障害（SLD）
限局性学習症／限局性学習障害Specific Learning Disorders:SLD）とは これまで、学習障害（Learning Disabilities:LD）と呼ばれていた。 DSMー５で、限局性学習症／限局性…